大家好，我是球速体育平台2022级数学与应用数学3班的包楚慧。在今年2月份我怀着对教育事业的憧憬与期待，来到呼和浩特市蒙古族学校，开启了为期4个月的初中数学教育实习。这段在陌生校园里的实践经历，不仅让我将专业知识与教学实践深度融合，更让我在与学生、教师的互动中收获了成长与感动。

一、陌生环境中的新起点

初到呼和浩特市蒙古族学校，整洁的校园、充满朝气的学生与严谨的教学氛围，都让我感受到这座学校独特的魅力。不同于回到母校的熟悉感，作为一名“新人”，我既对即将开启的教师角色充满期待，又因环境与学情的未知而略带紧张。在指导老师的带领下，我快速熟悉了学校的教学制度、班级情况，为正式走上讲台做好准备

二、在平凡中沉淀教育初心

每日清晨，我以打扫办公室卫生开启工作，在整理环境中熟悉教学氛围、观察学习其他教师的备课思路。作业批改时，我逐一批阅学生练习，用红笔标注错误、记录共性问题，并附上鼓励性评语，将其作为洞察学情的重要窗口。

备课与听课是我提升教学能力的“必修课”，我反复研读教材、打磨教案，每周坚持每天听一节指导教师及资深教师的课程，将所学经验融入教学实践。

同时，我积极协助班主任管理班级，课间巡视关注学生状态，自习课答疑解惑，参与组织班会与集体活动。在班会筹备与开展中，我围绕学习方法、心理健康、班级凝聚力等主题设计互动环节，引导学生分享交流，助力他们全面成长。

这些看似平凡的日常工作，让我在细节中夯实教学基本功，逐步掌握班级管理技巧，深刻体会到教师工作的责任与温度。

三、师生破冰的温暖时刻

实习期间，我多次参与了学校组织的活动：

气象局研学活动中，我与学生们一同走进气象观测站。工作人员用气象数据模型讲解气温变化规律时，我引导学生观察数据图表，尝试用函数思维分析昼夜温差趋势。活动中，学生们踊跃提问，甚至结合数学课所学的统计知识，讨论如何通过历史数据预测天气。

参观污水处理厂时，技术人员通过水量计算、污染物浓度配比等实例，展示数学在工业生产中的应用。我抓住契机，与学生们现场讨论污水处理流程中的数学问题，这些贴近生活的数学思考，让学生们意识到数学的实用性。活动结束后，不少学生主动与我分享自己的观察与感悟，师生间的距离在互动中悄然拉近。

在“趣味实验日”活动中，我协助化学老师开展化学实验，这场跨学科实践不仅锻炼了学生的逻辑思维，更让我以“合作者”的身份参与其中，与学生共同探索知识的边界，进一步加深了彼此的信任。

四、从初次挑战到从容教学

首次独立讲授《三视图》时，我深刻体会到“台上一分钟，台下十年功”的含义。为将立体图形平面转化的抽象知识直观呈现，我借助立体教具与3D动态课件设计教学，反复试讲打磨流程。尽管授课当天仍感紧张，但通过教具演示、小组绘图等互动环节，顺利引导学生掌握视图观察与绘制方法。课后结合指导老师的建议，我不断总结反思。随着教学实践的深入，后续日常授课中，我逐渐能够更自如地把控课堂节奏，灵活应对学生提问，将知识讲解与互动活动有机融合，教学能力在一次次实践中稳步提升。